Dziecko na zajęcia adaptacyjne w dniach .. uczęszczało z Ojcem. Dziecko dobrze zaadoptowało się do nowego, przedszkolnego środowiska. Na początku miało problemy z rozstaniem z rodzicem, na chwilę obecną .. przychodzi do przedszkola uśmiechnięty, z radością wchodzi do sali. Jest radosny podczas pobytu w przedszkolu. Ponieważ opinia o przedszkolaku jest w głównej mierze opisem codziennego zachowania dziecka, można z łatwością przygotować ją w oparciu o nasz wzór opinii nauczyciela przedszkola o dziecku. Przykładowa opinia ułatwia sporządzenie rzeczowego dokumentu, wolnego od ogólników. Na razie nie ma opinii o produkcie. Edukacja Wykonuje adekwatnie do wieku prace plastyczne za pomocą różnych technik. Zachowuje poprawny kierunek pisania i rysowania szlaczków. Mieści się w konturach rysunku, w liniaturze. Percepcja wzrokowa Prawidłowo różnicuje kolory. Rozpoznaje podstawowe kształty i figury geometryczne. Zapamiętuje i odtwarza pokazane wzory. 6) Potrzeba umieszczenia dziecka w placówce działającej na podstawie przepisów o systemie oświaty, działalności leczniczej lub pomocy społecznej: 7) Ocena zasadności dalszego pobytu dziecka w pieczy: Rodzice mogą zwrócić się do sądu opiekuńczego w Polsce w różnych sprawach dotyczących ich władzy rodzicielskiej nad dzieckiem, np. w zakresie: 1) określenia sposobu wykonywania władzy rodzicielskiej i utrzymywania kontaktów z dzieckiem, gdy władza rodzicielska przysługuje obojgu rodzicom żyjącym w rozłączeniu; 2 OPINIA O DZIECKU PRZEDSZKOLNYM Author: Poradnia Psychologiczno-Pedag Created Date: 10/21/2014 11:46:01 AM kiedy czują, że podchodzi się do nich z szacun-kiem, otwartością i przyjaźnie, że słucha się tego, co mają do powiedzenia, i uwzględnia ich opinie. Dzieci oceniają wyżej kontakty z osobami, które przeprowadzają przesłuchania w miejscach przy-jaznych dzieciom i przekazują im zrozumiałe infor - macje dostosowane do ich wieku. Od 2007 roku skutecznie udziela pomocy m.in. w zakresie prawa rodzinnego np. rozwód, przygotowuje do badania przed OZSS, wyjaśnia jak formalnie wydawana jest opinia OZSS, udziela pomocy prawnej w sprawach o alimenty, opieki nad dziećmi. Rozumie, że to sprawy wymagające szczególnej delikatności, ale również podejmowania stanowczych Opinia o dziecku wydana na prośbę rodzica do sądu najczęściej ma wykazać to, czy opiekun prawidłowo zajmuje się dzieckiem. Taki dokument może służyć wygraniu sprawy o ustalenie stałego miejsca pobytu dziecka przy tym z rodziców, który faktycznie zajmuje się potomkiem. Opinia o dziecku na potrzeby diagnozy psychologiczno-pedagogicznej – wzór. 4 lutego 2019. 4051. Facebook. Twitter. Pinterest. WhatsApp … Treść tylko dla zF7K. Dla nauczycieli Opinie o uczniach Wzory opinii o uczniach Autor: Jolanta Oskwarek 25 Paz 2007, 11:27 Kliknij: Generator opinii o uczniu Czasem trzeba ucznia skierować do poradni psychologiczno-pedagogicznej. Jako wychowawca masz wtedy obowiązek przedstawić opinię o uczniu. Nie wiesz, od czego zacząć opinię o swoim uczniu? Zobacz TUTAJ . Co taka opinia powinna zawierać? Dane personalne ucznia Jak się nazywa? W której jest klasie? Kiedy i gdzie się urodził? Opinia o uczniu: Jak Ty oczeniasz tego ucznia pod względem nauki i zachowania? Jak oceniają tego ucznia inni nauczyciele? Jaka jest opinia kolegów i koleżanek na jego temat? Powód skierowania do poradni psychologiczno-pedagogicznej. Załączniki: Lista ocen ucznia Przykłady sprawdzianów i innych prac ucznia. Pamiętaj, żeby każdą opinię poprzeć przykładami. Najbardziej rzetelna opinia to taka, która mocno trzyma się faktów. Dlatego pisz konkretnie, np.: uczeń wyraża się wulgarnie, uczeń nie reaguje na upomnienia nauczyciela, uczeń nie notuje na lekcjach uczeń dużo pracuje w domu uczeń unika towarzystwa kolegów uczeń rozmawia na lekcjach uczeń szturcha kolegów na przerwach ... Nigdy nie pisz ogólnikowo - nie używaj zwrotu "uczeń jest": uczeń jest agresywny - bo co to w praktyce oznacza? Gryzie kogoś? Kopie? Przezywa? A może tupie nogą? uczeń jest niegrzeczny - Nie słucha nauczyciela? Niegrzecznie odpowiada? uczeń jest krnąbrny uczeń jest niespokojny uczeń jest złośliwy ... Każdy z powyższych zwrotów da się doprecyzować i przedstawić konkretne przykłady. Jeżeli opinia jest rzetelna i precyzyjna, to pozwoli pracownikowi poradni psychologiczno-pedagogicznej lepiej zrozumieć sytuację ucznia. Pobierz plik z przykładową opinią: Wzór opinii do poradni psychologiczno-pedagogicznej. Inne wzory opinii o uczniach: Specjalne podziękowania za pomoc w zebraniu tych opinii dla: Moniki Bremer, Agnieszki Kamyszek, Doroty Saskowskiej, Laury Piwko. Zobacz: Generator opinii o uczniu Dodaj Twój komentarz: Czy chcesz otrzymywać od nas maile z darmowymi materiałami?Podaj swój e-mail, żeby dostawać materiały dla nauczycieli z Odbierz maila potwierdzającego i kliknij na link potwierdzający. Ostatnia modyfikacja ( 17 Cze 2010, 17:21 ) STRES przed pierwszym zebraniem z rodzicami? Zadaj nam pytanie na czacie. (prawy dolny róg ekranu) Ostatnio dodane Największy problem w szkole (2021-09-29 14:45:46) powraca, by wspierać nauczycieli (2021-09-10 11:03:24) Dziecko z zaburzeniami napięcia mięśniowego - ćwiczenia (2013-09-09 17:35:36) Nowa podstawa programowa z przyrody dla szkoły podstawowej (2013-09-05 22:56:53) Karty pracy dla dzieci upośledzonych umysłowo (2013-09-01 08:01:30) Popularne Wzory opinii o uczniach (1415615 hits) Wzory ocen opisowych (347685 hits) Jak szybko zrobić dyplom dla ucznia? (173776 hits) Przykład sprawozdania wychowawcy w klasie 3 (168842 hits) Dźwięki i odgłosy do wykorzystania na lekcji (144424 hits) Scenariusz pożegnanie klas szóstych (135383 hits) Od czego zacząć pisanie opinii o uczniu? (135169 hits) Przedstawienie na Dzień Babci i Dzień Dziadka (128605 hits) Sprawozdanie wychowawcy za 1 semestr (95148 hits) Akademia z okazji 3 Maja (83226 hits) Mambo is Free Software released under the GNU/GPL License. Autor zdjęcia/źródło: zdjęcie Aaron Burden on Unsplash Zdarzają się sytuacje, kiedy przedszkole wystawia opinie o dziecku. Po co się to robi i co powinna ona zawierać? Opinia o dziecku w przedszkolu jest dokumentem, który zawiera przydatne informacje o maluchu – jego zachowaniu, funkcjonowaniu w grupie, rozwoju, ale też obserwacjach nauczyciela. Opinia o dziecku w przedszkolu wydana jest zazwyczaj w konkretnym celu – dla instytucji, bądź na prośbę rodziców. Opinia o dziecku w przedszkolu – dla kogo jest wystawiana i co powinna zawierać? Zwykle opinia o dziecku w przedszkolu wydawana jest dla konkretnej instytucji. Może być ona potrzeba w przypadku postępowania w sądzie, dla poradni psychologiczno-pedagogicznej, czy opieki społecznej. Opinia o dziecku z przedszkola może być potrzebna: Do sądu Do poradni psychologiczno-pedagogicznej Do opieki społecznej Do psychologa Dla kuratora sadowego Do Centrum Pomocy Rodzinie Na żądanie rodziców dziecka Opinia o dziecku z przedszkola - informacje o rozwoju Opinia o dziecku z przedszkola jest obszerną informacją pisemną o rozpoznanych potrzebach rozwojowych dziecka, a także jego uzdolnieniach. Zawiera ona zarówno opinię wychowawców, jak i specjalistów sprawujących opiekę nad dzieckiem w przedszkolu. Opinia o dziecku w przedszkolu dostarcza także istotnych danych na temat funkcjonowania dziecka w grupie rówieśniczej i jego trudnościach. Jest także informacją o podjętych przez pedagogach działaniach mających na celu poprawę funkcjonowania dziecka, udzielonej mu pomocy, wsparciu i dodatkowych zajęciach. Opinia o dziecku w przedszkolu może być dokumentem ogólnym lub tez odpowiadać na konkretne pytania zadania przez instytucję taką jak sąd, czy opieka społeczna. CZYTAJ TEŻ >> Popularny trend wśród rodziców - sharenting. Uważaj na niego! BLOGArtykuł opublikowany: 18 maja 2020Autorka: Agnieszka MisiakCzy jesteś rodzicem, który potrzebuje opinii od wychowawcy? Czy jesteś nauczycielem, który ma napisać opinię? I nie mówię tu o diagnozie w kierunku umiejętności szkolnych, mówię o trudnościach w obszarze radzenia sobie z emocjami i w obszarze umiejętności społecznych. Co w tej opinii powinno być żeby efektywnie 'obejrzeć' funkcjonowanie dziecka w środowisku szkolnym? Powinny być przykłady, przykłady, przykłady. To, czego nie zobaczę ja w gabinecie psychologa, ani nie zobaczy rodzic w domu. Często opinia jest bardzo dopracowana i wygląda jak pedagogiczny esej i pochłania z pewnością masę czasu, ale nie daje okienka, przez które można obejrzeć konkretne, szkolno – przedszkolne sytuacje. Co mam na myśli mówiąc 'przykłady'. Nie ma zbyt wielu kolegów – ilu ich ma? 1, 2, 3? Czy z jakimś dzieckiem czuje się bezpieczniej, chętniej przebywa? Nie nawiązuje relacji z dziećmi - jak dziecko reaguje kiedy jest zagadywane, zapraszane do zabawy? Jak reagują koledzy kiedy próbuje się włączyć? Co się dzieje, kiedy jest praca w grupach - czy dzieci przyjmują go do grupy? Czy zabiega o kontakt? Jak wygląda podział na grupy na wfie? W jakich zabawach grupowych czuje się bezpiecznie? Jakiego rodzaju zachęty, pomocy potrzebuje żeby dołączyć do grupy? Czy zabawa z dziećmi jest dla niego źródłem napięcia czy regeneracji? Nie umie nawiązać kontaktu – nie bójcie się przedstawić precyzyjnego opisu 'Dzieci bawią się na przerwie, a Michał dołącza nie sprawdzając jakie są zasady zabawy. Podchodzi zbyt blisko, mówi bardzo głośno, ma kłopot z wysłuchaniem wypowiedzi innego dziecka do końca. Próbuje dojść do głosu potrząsając dzieckiem, do którego mówi'. Czy na każdej lekcji tak jest? Czy rano inaczej i pod koniec dnia inaczej? Czy w tych wymienionych sytuacjach zachodzą zmiany w czasie - od września gorzej, lepiej - o ile lepiej o ile gorzej? Jak dziecko spędza przerwy? Z kim? Czy oferuje pomoc kolegom na lekcji i czy ją otrzymuje kiedy jest w potrzebie? Z którym nauczycielem ma dobre relacje? Z kim mu szczególnie trudno. Bardzo emocjonalnie reaguje na złą ocenę - napiszcie co to znaczy? Siedzi tyłem kwadrans i jest obrażony czy drze klasówkę i mówi „mam to i tak gdzieś”, czy rozpaczliwie płacze, wybiega z lekcji i chowa się w łazience, czy błaga żeby nie mówić mamie? Ja tego nie wiem, każde dziecko prezentuje całkiem inny repertuar w ramach emocjonalnej reakcji. Długo przeżywa porażkę – czyli, że przez kolejne trzy lekcje odmawia współpracy, przez dwadzieścia minut jest smutny, czy dniami całymi do niej powraca i jakoś nawiązuje? „Długo” jest bardzo pojemne i zmieścimy tam 40 dzieci, a każde z innym przedziałem czasowym reakcji. KIEDY DZIECKO MA KŁOPOTY Z ZACHOWANIEM W SZKOLENie rozumie sygnałów niewerbalnych wysyłanych przez dzieci – pięć przykładów poproszę! Mama mi nie powie, bo jak ma jedno dziecko, to skąd weźmie kontekst społeczny, którego dostarcza tylko piętnastka innych dzieci. Czy uparcie podchodzi do dzieci, które go najbardziej odrzucają? Czy może jeszcze inne sytuacje macie na myśli? Pisząc „długo”, ma kłopot, ‘emocjonalnie’ mamy na myśli cały szereg wydarzeń, które doprowadziły nas do takiego właśnie wniosku, a mnie i każdego terapeutę, bardzo ten szereg wydarzeń interesuje. Jeśli dziecko ma trudność z wyrażaniem emocji, reaguje impulsywnie, łatwo mu przekroczyć granice, nie piszcie, że zachowuje się ‘agresywnie’. Ja nie mam pojęcia co za tym stoi. Serio. Dla jednego to oznacza, że pluje, dla innego plucie mieści się w normie rozwojowej określonego przedziału wiekowego. Dla jednego nauczyciela oznacza to rzucanie piórnikiem a dla drugiego ostentacyjne trzaśnięcie drzwiami. I każdy psycholog ma jakieś wyobrażenie zachowań stojących za ‘agresywnie’ ale marne szanse, żeby domyślił się co autor opinii miał na myśli. Czytając słowo ‘agresywnie’ nie mam jak wykombinować co za tym stoi. Nie zapytam przecież ośmiolatka „z jakich zachowań składa się Twój wybuch złości i jaka jest jego dynamika”? Jeśli jesteś rodzicem nie bój się precyzyjnych opisów wydarzeń, sytuacji, szczegółowo przedstawionego wybuchu złości Twojego dziecka. To nie jest wymierzone w Ciebie, ja jako psycholog potrzebuję właśnie szczegółów. Jeśli mamy zbudować plan pracy na złością, impulsywnością muszę wiedzieć n a d c z y m pracujemy. A Ty jako rodzic nie powiesz mi o tym zbyt wiele - bo nie ma Cię na lekcji, nie ma Cię na zajęciach w przedszkolu, nie ocenisz co jest katalizatorem wybuchu złości podczas pobyty dziecka w szkole / przedszkolu. Piszę Wam o tym dlatego, że opinia od wychowawcy jest bardzo przydatna do zbudowania obrazu funkcjonowania dziecka, szczególnie w kontekście społeczno - emocjonalnym. I szkoda ciężkiej pracy wychowawcy, nauczyciela - często czasu po godzinach. Dobrze by było, żeby ten czas przełożył się potem na lepszą diagnozę i pełniejszy obraz. Co o tym myślicie? A jeśli potrzebujesz więcej pomysłów, jak wspierać dziecko, któremu w szkole jest trudno poradzić sobie z emocjami i które często kończy dzień z uwagą w dzienniczku, zajrzyj tutaj 👇👇👇 KIEDY DZIECKO MA KŁOPOTY Z ZACHOWANIEM W SZKOLEJeśli podobał Ci się ten artykuł, podziel się nim z innymi. Dziękuję! closebackwardforwardchevron-downfacebook-squarephonebarsenvelopeangle-double-upyoutube-playinstagram